在本人主持的一个课题中，要为定制各种学校、年级的与课文同步的MP3资源。为了日后操作的方便，现在操作方法记录下来，便于查阅与共享交流。
一、搜集完整的与课文同步的单词表
最好的情况当然是电子版的，其中情况最差的一种就是手工输入整理单词表。
二、对单词列表的整理
1.特殊符号的删除。我用的是记事本，因为在这个软件里面，单词列表中的所有特殊形式或被过滤掉，或者就显现出来，便于整理。
2.对单词列表中行的合并。许多单词列表是在网上整理的，整理后一般在一行字符后面就有一行空行，可以在WORD软件中用一个回车符号（^P）替换两个回车符（^P^P），就可以实现行的合并。
3.让单词单独成行。对单词的过滤，如何把有单词、词性介绍、汉语翻译的一组字符中的单词单独变成一行，我在整理过程是发现的规律是在单词后面大部分有二个空格，所以这一步就是在WORD软件中，用回车字符（^P）替换两个空格。
4.对单词列表的人工检查。检查在进行上述的单独在行过程中是否将短语分成几行的情况，进行手工校正，再次将单词复原。
三、对单词进行单元分隔
1.将前面整理好的单词执照单元进行复制、粘贴，形成单独的单元单词文件，如UNIT1.TXT，UNIT2.TXT。
2.如果同时行例如一年级，二年级……六年级，可将六个年级的单词文件都准备好。
3.在文件命名时，可用G1UNIT1.TXT，G1UNIT2.TXT，G1UNIT3.TXT； G2UNIT1.TXT，G2UNIT2.TXT，G2UNIT3.TXE……
四、在英语软件中定制MP3资源
1.在西瓜英语软件MP3文件制作功能中导入单词文件。
2.人性化定制MP3文件。在软件中有关于播放单词读音，单词拼读，单词汉语翻译的次数，前后顺序的选项，根据需求者反馈，这制原则应是：单词读音二遍，单词拼读一遍，单词读音一遍，单词汉语解释一遍。
3.每个MP3文件中的单词数目应以10个为宜，多则导致学生听，看的疲劳。
4.定制出MP3文件，以G1UNIT11.MP3，G1UNIT12.MP3，……为好，这样学生在MP3播放机上播放时比较方便。
五、在歌词制作软件中加入歌词。
引用原有的单词列表文件，Lrc歌词编辑器可以给制作出的MP3文件制作歌词，这样便使MP3文件即能听，又能看。
这项工作工作量很大。
六、在公共FTP中共享开发出的英语MP3.
七、本课题中MP3文件的特点就是人性化，是根据需要者的建议定制的。
